Закончила танцевальную школу:
ДШИ (2001 - 2014 гг.) в Оренбурге по направлению "Хореографическое искусство".
Имеет 2 высших образования по специальностям:

- «Учитель физической культуры», с дополнительной квалификацией в области спортивной тренировки;
- «Педагог – хореограф».

Неоднократно проходила курсы повышения квалификации, например:
- "Теоретические и методические основы народно-сценического танца и современной хореографии с методикой преподавания";
- "Стилизация в хореографии как синтез традиций и современности";
- "Актёрское мастерство в хореографии";
- "Классический танец в аспекте современности";
-" Техника современного танца".

Была отмечена благодарностями как лучший педагог-хореограф и хореограф-постановщик.

Виктория Евгеньевна является неоднократным победителем Всероссийских и Международных фестивалей по хореографии в сольном исполнении и в составе коллектива (Москва, Сочи, Челябинск и многие другие).

Награждена Правительством Оренбургской области памятным знаком "Золотая молодежь Оренбуржья" за успехи в творческой деятельности.

Опыт работы:
- Работала в ДЮСШ: тренером по акробатике и педагогом - хореографом.
- В хореографическом коллективе педагогом - хореографом, и хореографом - постановщиком.
- В детском саду педагогом - хореографом.
- Проводила профильные смены в различных детских лагерях.
- Была судьей множества соревнований по спортивной гимнастике и акробатике.

Хореографический стаж - 21 год, из них педагогический - 8 лет!

Окончила Оренбургский Педагогический колледж им.Калугина по специальности : «Педагогика дополнительного образования детей, хореография» в 2018 году, затем с 17 по 20 сентября 2018 года Алиса Алексеевна окончила курс обучения в Оренбурге в рамках семинара-практикума для работников учреждений культуры Оренбургской области по теме: «Методика преподавания хореографических дисциплин в хореографических коллективах, учреждениях культуры и дополнительного образования» в объеме 36 академических часов.

В 2017 году получила Сертификат о прохождении профессионального модуля «ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ», в связи с чем имеет право работать в должности вожатого и детского лагеря любого типа.

Алиса Алексеевна разработала собственную учебную программу:
Дополнительная образовательная программа «Современный танец», имеет художественную направленность, ориентирована на обучение детей и подростков современной хореографии.

Программа «Современный танец» рассчитана на 7 лет обучения по 210 часов в год.
Объем программы 1470 учебных часов.

Опыт работы :
- г. Оренбург ДКиС «Газовик» ДШИ «Вдохновение» педагог хореограф;
- г. Сочи. ЦДОНП педагог-хореограф (современный и классический танец);
- г. Сочи. Центр спортивного развития «Крылья», педагог классического танца;
- г. Сочи. Школа балета «Classic», педагог классического танца;
- г. Сочи. Частный детский сад «Bambini-club», Детская ритмика, современная хореография.

Хореографический стаж – 15 лет.
Педагогический стаж - 5 лет.

Иногда нет возможности заниматься в классе. Вам подойдет такая форма если:

• вы живете в населенном пункте, где нет хореографической школы
• вы уехали в отпуск или на каникулы и хотите поддержать свою физическую форму
• вы профессиональный спортсмен или занимаетесь другими видами танца и вам очень нужны дополнительные занятия по классической хореографии, но основное расписание настолько плотное, что нет времени на занятия в зале
• вы живете в другой стране и хотите заниматься с русскоязычным педагогом
• у вас плотный рабочий график и в ежедневной суете не успеваете приехать в зал, а вот поздно вечером закончить свой день, потрудив мышцы всего тела под классическую музыку – самое то.

Занимаясь дома, вы или ваш ребенок сможете поддерживать свои физические данные на хорошем уровне, и даже улучшать их.

Что нужно для ОНЛАЙН-занятий?

• Компьютер/ноутбук/планшет/телефон
• Устойчивый доступ в интернет
• программа Zoom
• Коврик для спортивных занятий
• Форма удобная для занятий балетом или гимнастикой
• Оставить нам заявку
• Получить доступ к онлайн уроку
• В нужный день и час позаниматься с хорошим настроением.

Малыши начинают знакомство с балетом, поэтому наша задача – увлечь и заинтересовать их. Игровые методики, плавное увеличение нагрузок, знакомство с педагогом и дисциплиной – все это происходит постепенно и в удовольствие.
Занятие длится 40 минут и проходит в игровой форме, в этом возрасте главное не "напугать" и не отбить желание заниматься – плавно познакомить ребенка с балетом. Задача хореографа увлечь и заинтересовать ребенка и заодно незаметно потянуть спинку, выпрямить ножки, научить самому понятию «заниматься».
Дети знакомятся с залом, педагогом, инвентарем, музыкой. Учатся слушать и слышать задания хореографа.
Ваш ребенок еще боится оставаться без мамы? Приходите на первые занятия вместе, так ему будет комфортно и спокойно!

Занятие длится 50 минут. Дети сами занимаются в зале, но, по необходимо в первое время мама может присутствовать на занятии, чтобы юной балерине было спокойно.
Дети все время занимаются под классическую музыку, но иногда педагог, чтобы не потерять внимание и интерес учеников дает какое-то веселое активное задание под зажигательные ритмы. Основной упор в этом возрасте сделан на партерную гимнастику: мы работаем над гибкостью позвоночника, формированием правильной осанки, выворотности и легкой походкой. Дети учатся ориентироваться в пространстве, изучают точки в зале, фигуры - линия, круг, квадрат в балетном зале. Изучают основы ритмики- учатся слушать музыку, обращать внимание на интервалы и паузы.
В этом возрасте ученики выполняют свои первые упражнения у станка и разучивают первые балетные термины.
Самые активные и целеустремленные дети выходят на сцену с первыми выступлениями.

Урок длится 60 минут, программа усложняется. Дети интенсивно занимаются партерной гимнастикой и растяжкой. Чаще всего дети садятся на шпагат в возрасте 5-6 лет, поэтому в данной возрастной группе идет активное развитие физических данных. Комбинации у станка так же усложняются, начинают занимать больше времени. Появляются упражнения на силу стоп, дети знакомятся с прыжками и отрабатывают их. Особое внимание уделяется нижней и верхней выворотности. Педагог увеличивает требования по дисциплине в зале, девочки учатся правильно ходить, обращаться к педагогу и правильно пользоваться инвентарем во время занятия.
Все ученики выступают на отчетных концертах, и городских мероприятиях, а некоторые принимают участие в конкурсах и фестивалях.

Занятия длятся 90 минут – ученики отрабатывают полноценные экзерсисы у станка, учат сложные хореографические связки, улучшают растяжку. Работают в середине зала, отрабатывают прыжки и вращения, импровизируют на свободную или заданную педагогом тему.
Педагог уделяет внимание формированию правильного подъема и выворотности стоп у учеников.
Старшие дети участвуют в отчетных концертах, в номерах с младшими учениками, помогают им за кулисами, исполняют главные роли в школьных спектаклях, исполняют сольные номера, участвуют в коммерческих постановках с настоящими артистами балета, а также в конкурсах.
Имеют онлайн и офлайн возможность участвовать в мастерклассах от действующих артистов балета и именитых педагогов.

По большому запросу от родителей наших учеников и не только, мы открыли группу «Балет для взрослых» где ученики от 16 лет и старше вспоминают детство и юность или впервые знакомятся с искусством классической хореографии. А заодно улучшают гибкость, растяжку, тонус мышц, делают свое тело стройным и красивым.
Занятия проходят под классическую музыку и состоят из 3 основных блоков:

• партерная гимнастика (комплекс упражнений направлен на укрепление мышц спины, улучшение гибкости позвоночника, раскрытие тазобедренных суставов, растяжку)
• экзерсис у станка
• упражнения в центре балетного зала (отработка прыжков, танцевальных связок).

И вот, в 3 с небольшим года, мы отправились выбирать подходящий нам кружок. Нам было не важно, что это будет – танцы, гимнастика или что-то другое, просто хотелось, чтобы у дочки окрепли мышцы, спина стала сильной, а все суставы и связки получали необходимую для развития и здоровья нагрузку, и, конечно, чтобы она общалась со сверстниками, а кружок приносил ей радость.

Но тут мы столкнулись с тем, что выбрать было толком не из чего, так как с 3х летними детьми заниматься никто не хотел. Иногда в описании секции или кружка встречалась фраза: «набор с 3х лет», но на деле, после пробного занятия мы слышали одно и то же: «пока она балуется, отвлекается, от неё нет обратной связи, приходите, когда вам исполнится 5 лет». Мы переживали, ребенок скучал дома.

Когда Арине исполнилось 4 года, мы возобновили наши поиски. Теперь мы уже подходили по возрасту в большинство кружков, секций и студий, но тут появилась новая проблема: детей забирают в зал, родителям ничего не объясняют, ничего не проговаривают, а чтобы узнать цену, расписание, условия занятий или банально получить обратную связь по своему ребенку, нужно было бегать за педагогом по всему помещению и получать в ответ лишь обрывки фраз. Что происходит в зале во время занятия вообще не понятно, 4х летний ребенок внятно не может объяснить что к чему, и если ей что-то не нравилось мы даже не могли понять что именно и как с этим быть. Начинались догадки, сплетни передаваемые от родителя к родителю, которые только ухудшали положение.
У каждого педагога, как правило, было не меньше 20 детей в группе и казалось, что они даже не замечают ни нас ни нашу дочь.

Таким образом, надолго мы нигде не задерживались, а удержать нас никто и не пытался, но последней каплей стало пробное занятие по художественной гимнастике. Дело было в начале ноября, старый «Дом быта», отопления еще не дали, холодно, темный коридор в котором негде присесть, детей все переодевают прямо в этом темном, холодном коридоре, все вещи свалены в кучу. А когда ребенку захотелось в туалет, оказалось что ее нужно нести на руках на 2 этажа ниже по лестнице через все это холодное и унылое здание, чтобы попасть в единственный туалет во всем «Доме быта», в который естественно была огромная очередь.

В это же время у меня встал вопрос с трудоустройством на новое место работы, сначала я ходил по собеседованиям, потом думал открыть что-то своё, потом снова ходил по собеседованиям. Мне хотелось не просто зарабатывать деньги, но и иметь внутри себя ощущение, что я делаю что-то хорошее, нужное людям, решаю какую-то важную проблему.

Вот так пазл сложился и родилась школа классической хореографии «Азбука Балета».
Нам с женой хотелось открыть школу, где будет комфортно и детям, и их родителям.
Для детей нам хотелось создать хорошие условия занятий: светлые, чистые удобные помещения, приятный интерьер, достойное, уважительное отношение педагогов к их личности, физическим и душевным особенностям.

Для родителей - комфортные условия ожидания, доступную и прозрачную информацию об оплате, расписании и занятиях ребенка.

Кроме того, выяснилось что заниматься именно балетом крайне полезно любому ребенку, а особенно тому, у кого нет суперских природных данных. Обычно такими детьми никто не хочет заниматься, а ведь им не меньше, чем всем остальным нужно выравнивать и укреплять спину, улучшать кровообращение в суставах и мышцах, делать более эластичными тугие от природы связки и сухожилия. Хотелось подобрать такой педагогический состав, который не будет делить детей на перспективных и безнадежных.

Конечно не все, но большая часть наших задумок реализовалась: сегодня наши школы есть во многих районах Саратова, одна работает в Энгельсе. Их посещают около 400 учеников, дети видят уважение к своей личности, при этом развиваются физически, занимаются слушая классическую музыку и слова на французском, многие выступают в наших концертах и спектаклях.

А наша дочь, как и все остальные ученицы, собирает медальки и клеит наклейки в альбом, иногда ленится, и не хочет идти на занятия, иногда бежит с удовольствием, но главное, она делает неожиданные успехи - села на шпагат, уже трижды выступала на большой сцене, видела за кулисами настоящую взрослую балерину, разговаривала с ней и очень вдохновилась! Полюбила классическую музыку и иногда с удовольствием смотрит балетные спектакли вместо мультиков! И это, на данный момент, мой главный вклад в воспитание и формирование собственного ребёнка.

У моей дочери нет природных данных для балета, но я уверен, что если все дети без исключения, а не только те, у которых есть данные, будут иметь возможность с ранних лет заниматься классической хореографией, то они вырастут более здоровыми, красивыми, гибкими и уверенными в себе!

Я очень люблю свое дело - школу «Азбука Балета»!