- En 2013 se graduó en la Escuela Coreográfica Estatal de Teatro de Ópera y Ballet de Dnipropetrovsk.
- En 2016 se graduó en la Escuela Superior de Teatro y Arte de Dnepropetrovsk, especializándose como bailarina de ballet, coreógrafa.
- Desde los 8 años participó en todas las actuaciones en curso en el Teatro de Ópera y Ballet de Dnipropetrovsk.
- A los 14 años, en 2011, fue aceptada en el Teatro de Ópera y Ballet de Dnepropetrovsk como bailarina de ballet.
- Ganadora del primer premio de los concursos internacionales: "Cigüeña Blanca", "Mysl-Potok", "Galitskaya Terpsichora".
- Asistió a clases magistrales de Pascaline Noel (París, Francia), Henrik Czarnowski, Sergey Bondur, Tatiana Chakava, recibió formación avanzada en coreografía moderna en el Ballet Moderno de Kiev.
- Ha realizado giras por Alemania, México e Italia.

Experiencia laboral pedagógica de 5 años

Иногда нет возможности заниматься в классе. Вам подойдет такая форма если:

• вы живете в населенном пункте, где нет хореографической школы
• вы уехали в отпуск или на каникулы и хотите поддержать свою физическую форму
• вы профессиональный спортсмен или занимаетесь другими видами танца и вам очень нужны дополнительные занятия по классической хореографии, но основное расписание настолько плотное, что нет времени на занятия в зале
• вы живете в другой стране и хотите заниматься с русскоязычным педагогом
• у вас плотный рабочий график и в ежедневной суете не успеваете приехать в зал, а вот поздно вечером закончить свой день, потрудив мышцы всего тела под классическую музыку – самое то.

Занимаясь дома, вы или ваш ребенок сможете поддерживать свои физические данные на хорошем уровне, и даже улучшать их.

Что нужно для ОНЛАЙН-занятий?

• Компьютер/ноутбук/планшет/телефон
• Устойчивый доступ в интернет
• программа Zoom
• Коврик для спортивных занятий
• Форма удобная для занятий балетом или гимнастикой
• Оставить нам заявку
• Получить доступ к онлайн уроку
• В нужный день и час позаниматься с хорошим настроением.

Малыши начинают знакомство с балетом, поэтому наша задача – увлечь и заинтересовать их. Игровые методики, плавное увеличение нагрузок, знакомство с педагогом и дисциплиной – все это происходит постепенно и в удовольствие.
Занятие длится 40 минут и проходит в игровой форме, в этом возрасте главное не "напугать" и не отбить желание заниматься – плавно познакомить ребенка с балетом. Задача хореографа увлечь и заинтересовать ребенка и заодно незаметно потянуть спинку, выпрямить ножки, научить самому понятию «заниматься».
Дети знакомятся с залом, педагогом, инвентарем, музыкой. Учатся слушать и слышать задания хореографа.
Ваш ребенок еще боится оставаться без мамы? Приходите на первые занятия вместе, так ему будет комфортно и спокойно!

Занятие длится 50 минут. Дети сами занимаются в зале, но, по необходимо в первое время мама может присутствовать на занятии, чтобы юной балерине было спокойно.
Дети все время занимаются под классическую музыку, но иногда педагог, чтобы не потерять внимание и интерес учеников дает какое-то веселое активное задание под зажигательные ритмы. Основной упор в этом возрасте сделан на партерную гимнастику: мы работаем над гибкостью позвоночника, формированием правильной осанки, выворотности и легкой походкой. Дети учатся ориентироваться в пространстве, изучают точки в зале, фигуры - линия, круг, квадрат в балетном зале. Изучают основы ритмики- учатся слушать музыку, обращать внимание на интервалы и паузы.
В этом возрасте ученики выполняют свои первые упражнения у станка и разучивают первые балетные термины.
Самые активные и целеустремленные дети выходят на сцену с первыми выступлениями.

Урок длится 60 минут, программа усложняется. Дети интенсивно занимаются партерной гимнастикой и растяжкой. Чаще всего дети садятся на шпагат в возрасте 5-6 лет, поэтому в данной возрастной группе идет активное развитие физических данных. Комбинации у станка так же усложняются, начинают занимать больше времени. Появляются упражнения на силу стоп, дети знакомятся с прыжками и отрабатывают их. Особое внимание уделяется нижней и верхней выворотности. Педагог увеличивает требования по дисциплине в зале, девочки учатся правильно ходить, обращаться к педагогу и правильно пользоваться инвентарем во время занятия.
Все ученики выступают на отчетных концертах, и городских мероприятиях, а некоторые принимают участие в конкурсах и фестивалях.

Занятия длятся 60 минут – ученики отрабатывают полноценные экзерсисы у станка, учат сложные хореографические связки, улучшают растяжку. Работают в середине зала, отрабатывают прыжки и вращения, импровизируют на свободную или заданную педагогом тему.
Педагог уделяет внимание формированию правильного подъема и выворотности стоп у учеников.
Старшие дети участвуют в отчетных концертах, в номерах с младшими учениками, помогают им за кулисами, исполняют главные роли в школьных спектаклях, исполняют сольные номера, участвуют в коммерческих постановках с настоящими артистами балета, а также в конкурсах.
Имеют онлайн и офлайн возможность участвовать в мастерклассах от действующих артистов балета и именитых педагогов.

По большому запросу от родителей наших учеников и не только, мы открыли группу «Балет для взрослых» где ученики от 16 лет и старше вспоминают детство и юность или впервые знакомятся с искусством классической хореографии. А заодно улучшают гибкость, растяжку, тонус мышц, делают свое тело стройным и красивым.
Занятия проходят под классическую музыку и состоят из 3 основных блоков:

• партерная гимнастика (комплекс упражнений направлен на укрепление мышц спины, улучшение гибкости позвоночника, раскрытие тазобедренных суставов, растяжку)
• экзерсис у станка
• упражнения в центре балетного зала (отработка прыжков, танцевальных связок).

Y así, a la edad de 3 años y pico, fuimos a elegir un club adecuado para nosotros. Nos daba igual lo que fuera: baile, gimnasia u otra cosa, sólo queríamos que los músculos de nuestra hija se fortalecieran, que su espalda se hiciera fuerte y que todas las articulaciones y ligamentos recibieran la carga necesaria para su desarrollo y su salud y, por supuesto, que socializara con sus compañeros y que el club le diera alegrías.

Pero aquí nos enfrentábamos al hecho de que no había nada donde elegir, ya que nadie quería tratar con niños de 3 años. A veces en la descripción de una sección o un círculo aparecía la frase: "un conjunto a partir de 3 años", pero en realidad, después de una sesión de prueba oíamos lo mismo: "mientras esté mimada, distraída, de ella no hay feedback, ven cuando tengas 5 años". Estábamos preocupados, la niña se aburría en casa.

Cuando Arina cumplió 4 años, reanudamos nuestra búsqueda. Ahora ya éramos aptos por edad en la mayoría de los clases, secciones y estudios, pero entonces apareció un nuevo problema: se lleva a los niños a la sala, no se explica nada a los padres, no se habla de nada, y para saber el precio, el horario, las condiciones de las clases o, banalmente, para obtener feedback sobre tu hijo, tenías que correr detrás del profesor por toda la sala y recibir como respuesta sólo retazos de frases. Lo que sucede en la sala durante la clase no está claro en absoluto, un niño de 4 años no puede explicar claramente qué a qué, y si no le gustaba algo que ni siquiera podía entender qué es exactamente y cómo estar con él. Empezamos a adivinar, a cotillear de padres a padres, lo que no hizo más que empeorar la situación.

Cada profesor, por regla general, tenía al menos 20 niños en el grupo y parecía que ni siquiera se fijaban en nosotros ni en nuestra hija.

Así, durante mucho tiempo no nos quedamos en ningún sitio, y nadie intentó retenernos, pero la gota que colmó el vaso fue una clase de prueba de gimnasia rítmica. El caso fue a principios de noviembre, la antigua "Casa de la vida cotidiana", la calefacción aún no ha dado, frío, oscuro pasillo en el que no hay donde sentarse, los niños todos cambiarse de ropa justo en este oscuro, frío pasillo, todas las cosas amontonadas en una pila. Y cuando la niña quiso ir al baño, resultó que había que llevarla en brazos 2 pisos por las escaleras a través de todo este frío y lúgubre edificio para llegar al único baño de toda la "Casa de la vida cotidiana", que naturalmente era una cola enorme.
Al mismo tiempo tuve una cuestión con el empleo en un nuevo lugar de trabajo, al principio fui a entrevistas, luego pensé en abrir algo propio, luego otra vez fui a entrevistas. No sólo quería ganar dinero, sino también sentir dentro de mí que estaba haciendo algo bueno, necesario para la gente, resolviendo algún problema importante.

Así fue como se armó el rompecabezas y nació la escuela de coreografía clásica ABC's of Ballet.
Mi mujer y yo queríamos abrir una escuela en la que tanto los niños como sus padres se sintieran a gusto.

Para los niños queríamos crear buenas condiciones de clases: habitaciones luminosas, limpias y cómodas, interior agradable, actitud digna y respetuosa de los profesores hacia su personalidad y sus características físicas y mentales.
Para los padres: condiciones de espera cómodas, información accesible y transparente sobre el pago, el horario y las clases del niño.

Además, resultó que el ballet es extremadamente útil para cualquier niño, y especialmente para aquellos que no tienen datos súper naturales. Normalmente nadie quiere entrenar a esos niños, pero necesitan alinear y fortalecer la espalda, mejorar la circulación sanguínea en las articulaciones y los músculos, hacer más elásticos los ligamentos y tendones, que están tensos por naturaleza. Quería elegir un profesorado que no dividiera a los niños en prometedores y desesperanzados.
Por supuesto, no todas, pero la mayoría de nuestras ideas se hicieron realidad: hoy nuestras escuelas están en muchos distritos de Saratov, una funciona en Engels. A ellas asisten unos 400 alumnos, los niños ven respetada su personalidad, al mismo tiempo se desarrollan físicamente, estudian escuchando música clásica y palabras en francés, muchos de ellos actúan en nuestros conciertos y obras de teatro.

Y nuestra hija, como todos los demás alumnos, colecciona medallas y pega pegatinas en su álbum, a veces es perezosa y no quiere ir a clase, a veces corre con gusto, pero lo más importante es que hace progresos inesperados: se sentó en el cordel, ya ha actuado tres veces en un gran escenario, vio a una auténtica bailarina adulta entre bastidores, habló con ella y ¡se sintió muy inspirada! Le encanta la música clásica y a veces disfruta viendo espectáculos de ballet en lugar de dibujos animados. Y esta, de momento, es mi principal contribución a la crianza y formación de mi propia hija.

Mi hija no tiene datos naturales para el ballet, pero estoy seguro de que si todos los niños sin excepción, no sólo los que tienen datos, tuvieran la oportunidad de estudiar coreografía clásica desde una edad temprana, ¡crecerían más sanos, bellos, flexibles y seguros de sí mismos!
Me gusta mucho mi negocio: ¡la Escuela de Ballet ABC!